Programa de competencias en información en el contexto organizacional

proceso de auditoría en la Controladoría Geral da União Regional de Santa Catarina, Brasil

Palabras clave: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL, PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL, AUDITORÍA PÚBLICA, CONTRALORÍA GENERAL DE LA UNIÓN, BRASIL

Resumen

Presenta el programa de alfabetización informacional (CoInfo) desarrollado en la Contraloría General de la Unión (CGU) Regional Santa Catarina, Brasil, como una experiencia de aplicación de las actividades de CoInfo en un ambiente organizacional. Se caracteriza como un estudio de caso aplicado, cuyos objetivos fueron: Sensibilizar a los servidores sobre la relevancia de CoInfo en el desempeño de sus atribuciones funcionales y en su vida personal; identificar las habilidades necesarias en el proceso de auditoría; proporcionar los conocimientos esenciales para realizar estas actividades; desarrollar habilidades en el uso de las TIC y fomentar el comportamiento ético en todas las etapas del proceso de auditoría. Hubo algunos factores decisivos para el éxito del proyecto: la actividad de auditoría requiere contacto con diferentes fuentes de información en los más diversos formatos y medios, requiere una serie de habilidades conductuales y actitudinales relacionadas con el contacto con los auditados, ya que las personas también son fuentes importantes de información. Como resultado, fue posible elaborar un diagnóstico de los procesos internos de la UGE a partir del mapeo de las experiencias individuales y los conocimientos de los equipos, enumerar las principales actividades realizadas en sus unidades internas e identificar las competencias y habilidades que necesita el auditor, identificar vacíos a cubrir en el Plan de Desarrollo de Personal de la unidad.

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Publicado
2023-12-19
Cómo citar
Correa, E., Spudeit, D., & Castro Junior, O. (2023). Programa de competencias en información en el contexto organizacional. Informatio. Revista Del Instituto De Información De La Facultad De Información Y Comunicación, 28(2), 189-216. https://doi.org/10.35643/Info.28.2.2
Sección
Dossier "Alfabetización en información: perspectivas y desafíos", coordinado por Dra. Gladys Ceretta (Facultad de Información y Comunicación - Udelar, Uruguay)