El impacto del apoyo al profesorado en el uso de los servicios y recursos de las bibliotecas universitarias
informe de la experiencia de la Biblioteca Central Irmão José Otão de la Pontificia Universidad Católica do Rio Grande do Sul
Resumen
Las bibliotecas universitarias forman parte de un ecosistema de producción de conocimiento y su función principal es apoyar la investigación desarrollada en las universidades. Este informe de la experiencia tiene como objetivo describir el impacto del apoyo del profesorado en la promoción del uso de los servicios y recursos de la Biblioteca Central Irmão José Otão de la Pontifícia Universidad Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Por medio de un proyecto, un equipo de bibliotecarios realizó acciones que reforzaron la comunicación directa con los profesores, permitiendo cuantificar el impacto de la influencia de los profesores en la promoción de los recursos y servicios de la Biblioteca. Además, este informe promueve la reflexión sobre el impacto de la pandemia de Covid-19 y la importancia de lo bibliotecario y de las bibliotecas universitarias.
Descargas
Citas
Anzolin, H. H., y Sermann, L. I. C. (2006). Biblioteca universitária na era planetária. Repositório - FEBAB. Recuperado de http://repositorio.febab.org.br/items/show/5012
Almeida, L. M., y Farias, G. B. (2019). Competência e mediação da informação no processo de educação do usuário: concepção bibliotecária. En G.B. Farias, M. G. G. Farias (Org.), Competência e mediação da informação: percepções entre ambientes abertos e científicos (pp. 38-49). São Paulo: ABECIN.
Araujo, D. K., Selbach, C. J., y Silveira, E. F. (2020). Práticas inovadoras na Biblioteca Central Irmão José Otão da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Diante do cenário da Covid-19. RevIU. Revista Informação & Universidade, 2 (esp.), jul./dez. 2020. Recuperado de http://reviu.febab.org.br/index.php/reviu/article/view/32/34
Brito, T. R., y Vitorino, E. V. (2017). O bibliotecário e a mediação da informação no contexto das bibliotecas universitárias. Páginas A&B, Arquivos e Bibliotecas. Porto, (8), 12-22. Recuperado de https://www.brapci.inf.br/index.php/res/v/70399
Figueredo, A. L. F., Matos, M. C. F., y Cabrera, C. A. (2013). La Biblioteca universitaria y el desarollo de la educación. Biblios. doi: https://doi.org/10.5195/biblios.2013.77
Garcez, SEM, y Rados, GJV (2002). Biblioteca híbrida: um novo enfoque no suporte à educação a distância. Ci. Inf., Brasília, 31(2), 44-51. doi: https://doi.org/10.1590/S0100-19652002000200005
Lubisco, N. M. L. (Org). (2011). Biblioteca universitária: elementos para o planejamento, avaliação e gestão. Salvador: Edufba.
Nunes, M. S. C., y Carvalho, K. (2016). As bibliotecas universitárias em perspectiva histórica: o caminho de desenvolvimento durável. Perspectivas em Ciência da Informação, 21(1), 173-193. doi: https://doi.org/10.1590/1981-5344/2572
Salcedo, D. A., y Silva, J. R. P. (2017). A disseminação da informação: o papel do bibliotecário-mediador. Revista ACB, 22(1), 23-30. Recuperado de https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1274
Sanches, G. A. R., y Rio, S. F. (2010). Mediação da informação no fazer do bibliotecário e seu processo em bibliotecas universitárias no âmbito das ações culturais. InCID. Revista de Ciência da Informação e Documentação, 1(2), 103-121. doi: 10.11606/issn.2178-2075.v1i2p103-121
Santos, F. E. P., Lima, J. S., y Araújo, I. M. (2019). Mediação de bibliotecários liaison no ambiente universitário. En G.B. Farias, M. G. G. Farias (Org.), Competência e mediação da informação: percepções entre ambientes abertos e científicos (pp. 20-36). São Paulo: ABECIN.
Sartori, S. M., Debastiani, A. M., Handke, F. B., y Oliveira, M. (2020). A reinvenção dos serviços da Biblioteca Central Irmão José Otão em tempos de pandemia da Covid-19. RevIU. Revista Informação & Universidade, 2 (esp.). Recuperado de http://reviu.febab.org.br/index.php/reviu/article/view/34/32
Simeão, E. (2015). A informação como eixo central das transformações na sociedade: temos competências para isso? En R. C. B. Beluzzo, G. G. Feres, M. L. P. Valentim. Redes de conhecimento e competência em informação: interfaces da gestão, mediação e uso da informação. XIX-XXVI. Rio de Janeiro: Interciência.
Souza, M. N. A., y Costa, R. M. (2017). O docente e a biblioteca universitária: aspectos relacionados ao uso dos recursos informacionais. Biblos, 31(2).doi: https://doi.org/10.14295/biblos.v31i2.6938
Derechos de autor 2022 Salete Maria Sartori, Aline M. Debastiani, Marta de Oliveira
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
