Correspondência entre currículo e práticas de uso em bibliotecas universitárias: uma avaliação baseada em evidências sob a perspectiva do campo académico

Abstract

Este estudo analisa a relação entre o currículo da Licenciatura em Psicologia da Universidade da República e o acervo da Biblioteca «José Luis Rebellato», problematizando essa conexão para além da sua dimensão funcional. Utilizando uma abordagem baseada em evidências, integra dados dos programas, do catálogo bibliográfico e dos registos de circulação do período 2022-2025, com o objetivo de examinar o alinhamento entre a bibliografia prescrita e as práticas de utilização. Os resultados mostram uma elevada circulação (25.057 empréstimos; 3.414 utilizadores únicos), mas uma baixa correspondência com o currículo: apenas 21,8% dos empréstimos referem-se a recursos bibliográficos incluídos no currículo. A cobertura da bibliografia principal atinge 38%, indicando uma lacuna significativa entre a prescrição académica e a disponibilidade. Observa-se uma forte concentração de utilização num pequeno conjunto de títulos e uma baixa diversidade linguística. Os resultados são interpretados a partir de uma perspetiva que articula o conceito de campo académico, abordagens ao saber/poder e teoria da prática, permitindo compreender a biblioteca como um espaço de mediação onde se configuram práticas informacionais situadas. O estudo fornece um modelo analítico integrativo que contribui para a avaliação de acervos e a elaboração de políticas.