Correspondencia entre currículo y prácticas de uso en bibliotecas universitarias: una evaluación basada en evidencia desde la perspectiva del campo académico
Resumen
El presente estudio analiza la relación entre la malla curricular de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de la República y la colección de la Biblioteca «José Luis Rebellato», problematizando esta vinculación más allá de su dimensión funcional. Desde un enfoque basado en evidencia, integra datos de programas, catálogo bibliográfico y registros de circulación del periodo 2022‑2025 con el objetivo de examinar la adecuación entre bibliografía prescrita y prácticas de uso. Los resultados evidencian una alta circulación (25.057 préstamos; 3.414 usuarios únicos), pero una baja correspondencia con la bibliografía curricular: 21,8 % de los préstamos refiere a recursos bibliográficos incluidos en la malla. La cobertura de la bibliografía básica alcanza el 38 %, lo que indica una brecha relevante entre prescripción académica y disponibilidad. Se observa una fuerte concentración del uso en un conjunto reducido de títulos y una baja diversidad lingüística. Se interpretan los hallazgos desde una perspectiva que articula el concepto de campo académico, los enfoques sobre saber/poder y la teoría de prácticas, permitiendo comprender a la biblioteca como un espacio de mediación donde se configuran prácticas informacionales situadas. El estudio aporta un modelo analítico integrador que contribuye a la evaluación de colecciones y al diseño de políticas.
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