O processo de inclusao na sociedade de informação; os desafios educacionais e informacionais

Abstract

El artículo se centra en la necesaria relación de la información con la tecnología y la educación. La sociedad de la información requiere ciudadanos aptos para identificar y resolver sus necesidades de información, y capaces de transformar la información en conocimiento. Esto requiere la definición de políticas de información articuladas con políticas educativas y dirigidas a la inclusión social. El autor presenta y discute conceptos vinculados a la information literacy, y ubica las competencias informacionales en la base de los procesos educativos. Como consecuencia plantea los desafíos que debe enfrentar la educación en la era de la información. Se enfatiza en la realidad de Brasil, detallando experiencias y propuestas de acciones educativas basadas en el Aprendizaje informacional desarrolladas en la Biblioteca Nacional de Brasilia.